在素質(zhì)教育大力大力倡導(dǎo)的時代，我們的學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展，這里有一款十分好用的學(xué)生綜合素質(zhì)打分app——邯鄲市初中生掌上綜素平臺，該平臺能夠客觀嚴(yán)謹(jǐn)評分，提供評價指標(biāo)，師生在該平臺網(wǎng)絡(luò)就能完成打分，趕緊下載體驗(yàn)吧！
掌上綜素軟件屬于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價專業(yè)化產(chǎn)品，
邯鄲市初中生掌上綜素是一個記錄和評價學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的電子平臺系統(tǒng)，邯鄲掌上綜素軟件系統(tǒng)內(nèi)置了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u價指標(biāo)，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五大維度對學(xué)生的綜合素質(zhì)水平進(jìn)行評價。
邯鄲市初中生掌上綜素平臺中學(xué)生能夠自行提交可以反映自己綜合素質(zhì)水平的寫實(shí)記錄，經(jīng)過教師的審核后就可以以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。教師能夠提交學(xué)生團(tuán)體性寫實(shí)記錄，來證明和評價所帶領(lǐng)學(xué)生在團(tuán)體活動的的表現(xiàn)。另外，在邯鄲掌上綜素軟件上學(xué)生、教師能夠根據(jù)自評、互評的方式對每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行等級評價，經(jīng)過統(tǒng)計解析得出相應(yīng)的綜合素質(zhì)評分。
為了新添評價過程的娛樂性和互動性，系統(tǒng)中新添了寫實(shí)記錄“圈子”功能，教師和同學(xué)能夠相互評價和點(diǎn)贊他人的寫實(shí)記錄，讓學(xué)生在綜合素質(zhì)活動評價中可以相互激勵共同成長。
另外，該平臺中還支持大數(shù)據(jù)解析需求，學(xué)生的各項綜合素質(zhì)材料匯總之后能夠從多個角度進(jìn)行數(shù)據(jù)解析，為教育管理部門提供重要的決策依據(jù)。
用戶涉及學(xué)校老師、學(xué)生和家長用戶，具備成熟、完善的產(chǎn)品體系，該產(chǎn)品不僅能滿足并覆蓋教育部學(xué)生綜合素質(zhì)評價相關(guān)政策需求，與此同時能夠滿足區(qū)域及學(xué)校特色辦學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的業(yè)務(wù)需要。
1.科學(xué)量化評價：
針對不一樣的評價方法，產(chǎn)品采取了不一樣的科學(xué)量化策略，學(xué)生畢業(yè)時能夠生成等第評價結(jié)果。
2.高度靈活的產(chǎn)品化設(shè)計：
從評價方案、評價方法、評價規(guī)則算法、評價結(jié)果呈現(xiàn)等多面支持用戶自定義。
3.用戶價值突出：
把學(xué)校日常教學(xué)管理融入評價方法之中，以管帶評、以評促進(jìn)，細(xì)致深入，真正做到突出學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。
4.標(biāo)準(zhǔn)化評價方法：
從錯綜繁雜的業(yè)務(wù)中總結(jié)若干標(biāo)準(zhǔn)化評價方法，適配于大多數(shù)學(xué)校，包括：寫實(shí)記錄、民主評價、榮譽(yù)班集體、課堂表現(xiàn)等評價方法。
使命
讓教育看得見！
理念
育人為本、德育為先、能力為重、多面發(fā)展
愿景
記錄0-22歲個體能力數(shù)據(jù)變化，助力成長！
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