應(yīng)用介紹

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app介紹

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app特色

- 便捷隨手涂鴉，記錄下生活中的每一款靈感；

- 讓大家可以接觸手機(jī)畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞，增進(jìn)對(duì)美術(shù)的興趣；

- 大家再也無(wú)需擔(dān)心沒(méi)有隨身攜帶畫(huà)板

app亮點(diǎn)

1、支持畫(huà)筆粗細(xì)、顏色的調(diào)節(jié)，全能的調(diào)色板，可調(diào)出隨意顏色；

2、支持橡皮擦功能；

3、支持每個(gè)操作的前進(jìn)與回退；

4、支持作品以圖片PNG的形式保存在SD卡;

5、畫(huà)板、涂鴉支持每個(gè)圖片作品的瀏覽，打開(kāi)和刪除操作。

相關(guān)介紹

兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的好處

1、記憶能力的提升

也許看到孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”可言的繪畫(huà)，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無(wú)可厚非，如果小孩的繪畫(huà)完全符合大人門(mén)的審美觀點(diǎn)，那樣就說(shuō)不上“想象”了，如安卓，因?yàn)椤澳７隆钡陌沧克悴簧险嬲脑賱?chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫(huà)作品是沒(méi)意義的，只是在我們成人思維里缺少對(duì)孩子作品的理解成分。在他們看來(lái)，一款小圈圈就是一片云朵、一款人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹(shù)，如果我們細(xì)心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無(wú)意識(shí)記憶”喔！比如下面的這些繪畫(huà)作品。

孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái)，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫(huà)大師。他們的繪畫(huà)內(nèi)容并不是虛無(wú)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

2、 觀察能力的提升

當(dāng)您的孩子樂(lè)滋滋地指著自己畫(huà)中的“小古怪”說(shuō)這是超級(jí)~，那是無(wú)敵~時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。

雖然畫(huà)面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見(jiàn)而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？

其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限定的他們能注意許多大人已經(jīng)無(wú)法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。

3、想象能力的提升

為什么我們總是很難看懂孩子畫(huà)的是什么呢？因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅?、認(rèn)識(shí)能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會(huì)唱歌，太陽(yáng)長(zhǎng)胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長(zhǎng)著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。

與此同時(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿任意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過(guò)不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因?yàn)樵谒麄冄劾?，世界本?lái)就是豐厚多彩的。

4、情緒的及時(shí)宣泄

著名教育家迪斯特?韋赫指出：“畫(huà)1小時(shí)畫(huà)獲取的東西，比看9小時(shí)獲取的東西還多。”這也是為什么許多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫(huà)幅畫(huà)的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，根據(jù)對(duì)孩子的繪畫(huà)解析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。

孩子擁有天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂(lè)躍然紙上。在他們還不能用豐厚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，根據(jù)手腦結(jié)合的方式--繪畫(huà)便產(chǎn)生了。也就是說(shuō)，其實(shí)每一幅畫(huà)都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫(xiě)照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一款秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說(shuō)明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐厚，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯(cuò)。

5、繪畫(huà)使左右大腦一起“開(kāi)工”

在日常生活中，動(dòng)手能力主要開(kāi)發(fā)的是人的左半腦，思考畫(huà)什么，怎么畫(huà)，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開(kāi)發(fā)。

在繪畫(huà)的時(shí)候，孩子無(wú)意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)右腦智力的開(kāi)發(fā)很有益處。所以說(shuō)，繪畫(huà)能夠與此同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦與此同時(shí)“開(kāi)工”。