應(yīng)用介紹

雙創(chuàng)在線軟件是一個(gè)在線教育服務(wù)app，雙創(chuàng)在線軟件提供精品在線課程、精編在線教材，雙創(chuàng)在線軟件使學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容更加扎實(shí)穩(wěn)定。

app介紹

雙創(chuàng)在線軟件是大連藝術(shù)學(xué)院特地為學(xué)生塑造的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)證服務(wù)平臺，學(xué)生能夠根據(jù)雙創(chuàng)在線軟件學(xué)習(xí)到相關(guān)的就業(yè)課程，雙創(chuàng)在線軟件對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

app優(yōu)勢

閉環(huán)管理：學(xué)校根據(jù)多角色數(shù)據(jù)管理，服務(wù)教學(xué)

學(xué)習(xí)&成長：學(xué)生可以每時(shí)每刻隨地，自主學(xué)習(xí)

移動教學(xué)：老師輕松教學(xué)，達(dá)成實(shí)時(shí)互動

app亮點(diǎn)

雙創(chuàng)在線軟件用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對教學(xué)資源進(jìn)行整合，并借助網(wǎng)絡(luò)達(dá)成高品質(zhì)資源的共享。

老師根據(jù)錄屏app、手寫板等輔助工具在線創(chuàng)建、編輯課程內(nèi)容，包括多媒體格式的課件、習(xí)題、參考資源、作業(yè)、測試題等，

學(xué)生能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)達(dá)成在線預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、測試、討論等教學(xué)環(huán)節(jié)。

app特色

混合式教學(xué)

“混合式教學(xué)”簡單來說，就是將線上MOOC移動化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和線下翻轉(zhuǎn)課堂情景化教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合起來,也就是說,既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用,又要充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動性、積極性與創(chuàng)造性。只有將這二者結(jié)合起來,優(yōu)勢互補(bǔ),才能獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。該平臺整合了優(yōu)質(zhì)的精華課程及操作簡單、功能強(qiáng)大的課程制作發(fā)布功能,高校教師可利用平臺達(dá)成線下翻轉(zhuǎn)課堂與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，推動線上線下一體化。而后臺完美的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能讓教師對課程知識點(diǎn)，對學(xué)生個(gè)體的了解做到詳細(xì)精準(zhǔn)個(gè)性化。

移動學(xué)習(xí)

智能手機(jī)的普及、無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋、4G資費(fèi)的降低...一切都在無形中的推動著移動學(xué)習(xí)的發(fā)展，它必然成為一種趨勢。學(xué)習(xí)者只需下載手機(jī)APP，就可以打破時(shí)間地點(diǎn)界限每時(shí)每刻隨地想學(xué)就學(xué)。移動學(xué)習(xí)讓年輕一族愛上課堂。

手機(jī)簽到

e時(shí)代下簽到也時(shí)尚。教師在上課前創(chuàng)建課堂，學(xué)生輸入該課堂的隨機(jī)編號，就可以完成簽到。出勤統(tǒng)計(jì)輕松達(dá)成?？紤]到教師的嚴(yán)謹(jǐn)，簽到可帶圖—學(xué)生上傳帶有教室畫面的自拍照。如此貼心的點(diǎn)名神器，省時(shí)省力準(zhǔn)確又方便。

動態(tài)課堂

平臺內(nèi)課程資源、形式豐厚多彩。ppt也不再靜止，一切動起來，不用下載app，就可以完整動態(tài)顯示原有文件的動畫效果。