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快樂想象識字法軟件不僅徹底解決識字難題，更是培養(yǎng)天才的“秘密武器”，   快樂想象識字法直接從漢字字形入手，將漢字的“形音義”三者重新生動有趣、合情合理地聯(lián)系起來，由此識字成了充滿快樂的活動，兒童得以從死記硬背中徹底解放出來，能夠提早識字、提前閱讀，而且識字中還能卓有成效地開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性。這都將為孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生巨大而深遠的積極影響。

基本簡介

快樂想象識字法為了幫助人們克服識字的困難，就仿古人的這個思路，充分發(fā)揮漢字“以形表義”、極富聯(lián)想性的獨特優(yōu)勢（這是世界上其它現(xiàn)行文字都不具有的），但又不拘泥于六書的解釋和造字的本義，而是緊扣現(xiàn)行的字形和字義，用四歲左右兒童都能聽懂的話語和事理，將三千多個常用漢字中每個字的形義音三者間的關系進行多方聯(lián)想、趣味想象，使三者重新合情合理地聯(lián)系起來，這樣幾乎每個漢字都成為一個生動的情景，或是一個有趣的小故事，以形象思維為主的兒童看著新奇美妙、賞心悅目，心理上一下子就親近和接受了漢字，并在思維里建立起牢固的聯(lián)系。

軟件特色

1.變枯燥乏味為生動有趣。

快樂想象識字是利用想象動畫來大規(guī)模高效識字的首創(chuàng)者，它的想象動畫讓識字再也不是死記硬背，而是有理解性的思維活動，識字效率空前提高，兒童愛不釋手，真正達到了寓教于樂、寓學于樂的理想境界。

2.全面而系統(tǒng)的識字體系。

本方法海量處理了3300多個常用漢字，而且對字的部件的解說是系統(tǒng)的、一致的，不是為想象而想象，把同一個部件在不同字中“亂想”，避免了給孩子帶來認識上的混亂。也使得學生在學了幾十個基礎部件后，能很快熟悉漢字，越學越輕松。

3.生字編排上的特色。

生字編排不僅遵循從形象到抽象，從簡單到復雜的原則，還引進了基本字帶出形近字的方式，因為我們對字的解說精確到每一個部件，所以把形近字放在一起，學生不僅不會混淆，還能根據(jù)基本字，一下子認識好多個形近字，今后也不容易寫錯別字，這在傳統(tǒng)教學中是很難做到的。

4.極富想象力和創(chuàng)造性。

本方法的動畫緊扣漢字的字形，用簡潔的黑白動畫來準確表現(xiàn)字義，沒有畫蛇添足，加入其他花里胡哨的內(nèi)容，因此可以讓孩子注意力更集中，更好地分辨字形。這種風格也和漢字在日常使用時的形態(tài)特性是一致的。

本方法對字所做的幾千段“新說文解字”，有理有意，有情有趣，緊密聯(lián)系字形字義，極富想象力和創(chuàng)造性，能夠有效拓展兒童的發(fā)散思維能力 

疑難問答

識字產(chǎn)品中的動畫越多越好嗎？

我們軟件中生字動畫可分為形象動畫和拆分動畫。最初學習的很多字以及組成漢字的所有偏旁和部件都是用形象動畫的方式引導孩子學習的，隨著學習的深入，逐步引入拆分動畫，到后期基本都是拆分動畫。

人的思維發(fā)展過程就是從以形象思維為主向更高層次的以抽象思維為主發(fā)展的，所以教育教學就應當創(chuàng)造條件去推動這一過程，促進兒童學會理解用不同的部件來代表不同的抽象意義，所以并非每個字都必須要以形象化動畫來表現(xiàn)。這就好比孩子已經(jīng)學會了走路，我們就不能繼續(xù)把他限制在學步車中一樣。

識字時要把孩子注意力吸引到漢字字形上來，所以要避免動畫中出現(xiàn)不必要的元素，甚至包括不必要的色彩，因為文字多數(shù)時候都是以黑體的形式呈現(xiàn)出來的。

另外，在我們軟件中，如果孩子遇到某個字中的某個部件還不熟悉，只需點擊跳轉(zhuǎn)到“常用偏旁部件表”，就可找到該部件，播放動畫。這樣不僅非常方便，而且讓軟件中隨時也都能出現(xiàn)生動形象的動畫，可以讓兒童持續(xù)保持興趣。

總之，大家應當認識到，我們最主要的目的是幫助兒童渡過識字難關，讓他們能夠盡早地獨立閱讀，我們是在教育訓練他們，是在學習，而不是單純地放動畫片讓孩子休閑娛樂，所以動畫越多、越花哨，并不利于兒童集中注意力，靜下心來，專注識字。